CO NAS CZEKA W KWIETNIU...

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE

 

• będziemy czytać wyrazy a z dziećmi chętnymi teksty ksiązek        
• zachęcimy dzieci do uważnego słucha opowiadań, zadań,                          
• dzięki pracom plastycznym rozwiniemy zainteresowania plastyczne i zdolności manualne
• poznamy literę h, H,
• poznamy cyfrę 10, będziemy przeliczać w zakresie 10 elementów i tworzyć zbiory

                          używając znaków <, >, =     

• rozwiązywać będziemy zagadki muzyczne i rozpoznamy instrumenty muzyczne po dźwięku                                               
• wzbogacimy wiedzę na temat życia na wsi
• dowiemy się jak powstają produkty rolne sprzedawane w sklepach
• poszerza wiadomości na temat pracy w rolnictwie i zawodu rolnika
• poznaje polską kulturę ludową                       
• poszerza wiedzę na temat pszczół i pracy pszczelarza
• znamy właściwości miodu
• wiemy, co możemy zrobić dla ochrony przyrody
• poszerzymy wiadomości na temat recyklingu i segregacji śmieci
• poszerzymy wiadomości na temat ochrony przyrody
• posprzątamy nasz mały świat wokół przedszkola
• poszerzymy wiedzę na temat Układu Słonecznego i kosmosu
• utrwalimy pory dnia, roku i nazwy miesięcy
• zrozumiemy następstwa dnia i nocy
• poszerzymy wiedzę na temat Ziemi – naszej planety
• poznamy pracę astronauty i astrologa
• przestrzegamy zasad właściwego zachowania podczas wycieczki autokarowej do Jagatowa i Marszewa

 

 

 

PROSZĘ ABY DZIECKO PRZYNIOSŁO

 

• 04.04 przynosimy 2 marchewki, ubieramy się na pomarańczowo ;)
• 08.04. wycieczka do Jagatowa,
• ręczniki papierowe
• chusteczki 100 szt.

 

WIERSZ

 

Przedszkolna orkiestra

By zagrać z prawdziwą orkiestrą,

nie trzeba być żadnym „maestro”,

wystarczy fantazji ćwierć deka.

Słuchacze już biegną z daleka!

Bo Antek w parapet uderza

i rocka grać na nim zamierza,

Jaś stuka zawzięcie w żeberka,

aż grzejnik wywija oberka,

Staś biurko przerobił na bęben

i bębni wciąż, nucąc kolędę,

a Krzysiek na nerwach gra tryle.

Przedszkolna orkiestra. I tyle.

 

Agnieszka Frączek

PIOSENKA

  Na Wyspach Bergamuthach

Utwór: Akademia Pan

Na wyspach Bergamutach
Podobno jest kot w butach
Widziano także osła
Którego mrówka niosła
Jest kura samograjka
Znosząca złote jajka
Na dębach rosną jabłka
W gronostajowych czapkach
Jest i wieloryb stary
Co nosi okulary
Uczone są łososie
W pomidorowym sosie
I tresowane szczury
Na szczycie szklanej góry
Jest słoń z trąbami dwiema
I tylko wysp tych nie ma

Na wyspach Bergamutach
Podobno jest kot w butach
Widziano także osła
Którego mrówka niosła
Jest kura samograjka
Znosząca złote jajka
Na dębach rosną jabłka

W gronostajowych czapkach
Jest i wieloryb stary
Co nosi okulary
Uczone są łososie
W pomidorowym sosie
I tresowane szczury
Na szczycie szklanej góry
Jest słoń z trąbami dwiema
I tylko wysp tych nie ma

 

 

 

Zajęcia z języka angielskiego – Wiewiórki

 

Unit	Sytuacje i funkcje komunikacyjne	Materiał leksykalny	Słownictwo i struktury gramatyczne
Me and my trips	nazywanie kierunków i miejsc, do których można udać się na wycieczkę poznanie czasownika „iść” doskonalenie rozumienia ze słuchu nazywanie wybranych zwierząt	nazywy podstawowych kierunków, wybranych miejsc i zwierząt nazwywanie zwierząt i ich młodych opisywanie wyglądu zwierząt używanie czasownika „iść”	park, river, forest, go, right, left, fox, squirrel, bird, fish, dog, puppy, cat, kitten, puffin, nestling, to the,…, in the…, look at!, I like…, Listen., Well done! What’s this? Let’s go to the park.

 

Lessons: Go left, go right., I like the forest!, Right or left?, The fox is red and white., Go!, Animal families.