CO NAS CZEKA W MAJU...

ZAMIERZENIA  DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE

 

 

• Będziemy rozpoznawać i nazywać wartości związane z zachowaniami społecznymi
• Wdrażać się będziemy we właściwym komunikowaniu , współpracowaniu i bezpiecznym zachowaniu
• Doskonalić będziemy formowanie i wyrażanie sądów na podstawie własnej wiedzy i doświadczeń
• Opowiemy o zdarzeniach i czynnościach na podstawie ilustracji i wysłuchanych tekstów
• Będziemy słuchać ze zrozumieniem tekstów literackich i wypowiada się swobodnie na ich temat
• Odróżnimy rzeczywistość od fikcji, prawdę od fałszu, kłamstwo od fantazjowania
• Wykonamy eksperymenty językowe, będziemy tworzyć rymy i bawić się słowami
• Utworzymy z poznanych liter wyrazy a z nich zbudujemy zdania
• Rozpoznamy litery i podejmiemy próby czytania – 5 - latki
• Będziemy kodować i dekodować informacje
• Nazwiemy symbole narodowe, zaśpiewamy hymn Polski
• Określimy gdzie Polska jest na mapie
• Poznamy wartości Unii Europejskiej
• Dowiemy się co Polska zyskuje przynależąc do Europy
• Pamięta swój adres zamieszkania
• Poszerzymy wiadomości na temat motyli
• Poznamy cykl rozwoju zwierząt i roślin
• Będziemy tworzyć zbiory różnoliczne oraz segregować je ze względu na dwie – trzy cechy

 

 

WIERSZ

 Symbole narodowe

W górze na maszcie jest podniesiona.

Trzepocze (flaga biało-czerwona).

Nawet gdy wiatr już nie powiewa,

ona polskością wszystkich olśniewa.

Dumny, z podniesioną głową w koronie,

nie król, bo nie siedział nigdy na tronie.

Z rozpostartymi szeroko skrzydłami.

To (biały orzeł)! Nasz ptak nad ptakami!

Wszyscy się uczą już od małego

słów i melodii mazurka tego.

Więc, gdy chcesz śpiewać: „Marsz, marsz Dąbrowski…”

Powstań na baczność – bo to (hymn Polski)!

 

Beata Krysiak

 

 

 

 

PIOSENKA

Kaczka Dziwaczka

Nad rzeczką opodal krzaczka mieszkała kaczka dziwaczka
Lecz zamiast trzymać się rzeczki robiła piesze wycieczki
Raz poszła więc do fryzjera
Poproszę o kilo sera
Tuż obok była apteka
Poproszę mleka pięć deka

Z apteki poszła do praczki kupować pocztowe znaczki
Gryzły się kaczki okropnie
A niech te kaczkę gęś kopnie
Znosiła jaja na twardo i miała czubek z kokardą
A przy tym n przekór kaczkom czesała się wykałaczką
Kupiła raz w maczku paczkę by pisać list drobnym maczkiem
Zjadając tasiemkę starą mówiła że to makaron
A gdy połknęła dwa złote mówiła że odda potem
Martwiły się inne kaczki co będzie z takiej dziwaczki
Aż wreszcie znalazł się kupiec
Na obiad można ją upiec
Pan kucharz kaczkę starannie
Piekł jak należy w brytfannie
Lecz zemdlał obiad podając bo z kaczki zrobił się zająć
W dodatku cały w buraczkach
Taka to była dziwaczka

 

 

PROSZĘ ABY DZIECKO:

 

 przyniosło ręczniki papierowe, chusteczki suche 100 szt

• 23.05. - przygotowało się do wycieczki Marszewa, PROSIMY O ZABEZPIECZENIE DZIECI PRZECIW KLESZCZOM (ZAWIESZKI, SPRAY)
• 27.05. – prosimy o jedną , ulubioną zabawkę dziecka

Zajęcia z języka angielskiego – Wiewiórki

 

Unit	Sytuacje i funkcje komunikacyjne	Materiał leksykalny	Słownictwo i struktury gramatyczne
Me and my games	nazywanie czynności wypowiadanie się na temat co potrafimy robić poznanie słownictwa związanego z placem zabaw poznanie słownictwa opisującego Londyn	nazwy czynności, sprzętu związanego z placem zabaw, opis Londynu	ride, jump, run, talk, read, paint, go up, go down, slide, swing, bike, sandpit, in the park, walk, help, play, tidy up, double-decker, Big Ben, the London Eye Look at me!, Play all day!, I can…, What’s this?, Let’s have fun., Let’s go everyone.

 

Lessons: Play with me., I can ride!, I’m a super hero!, Play in the park., Let’s talk., Let’s go to London.